Особе са дислексијом читања са оштећењем могу имати разлике у мозгу које су изненађујуће широке, показала је нова студија.

Научници су помоћу специјализованог снимања мозга открили да одрасли и деца са дислексијом показују мању способност „прилагођавања“ сензорним информацијама у поређењу са људима који немају поремећај.

А разлике су се виделе не само у одговору мозга на написане речи, што би и било очекивано. Особе са дислексијом су такође показале мању прилагодљивост као одговор на слике лица и објеката.


То сугерише да имају „дефиците“ који су опћенитији по целом мозгу, рекао је аутор студије Тајлер Перрацхионе. Доцент је за науке о говору, слуху и језику на Универзитету у Бостону.

Открића су објављена у часопису 21. децембра Неурон, нуде трагове за узроке дислексије.

Друга истраживања открила су да људи са дислексијом показују разлике у структури и функцији мозга.


"Али није јасно да ли су те разлике разлог или последица дислексије", објаснио је Перрацхионе.

Питање пилетине и јајета је шкакљиво јер године читања или године оштећења читања утичу на развој мозга.

Перрацхионе је рекао да његов тим сматра да је открио узрок дислексије - делом зато што је смањена адаптација примећена код мале деце, а не само одраслих.


Истраживач који није био укључен у студију назвао је то "револуционарним".

"Искрено, истраживачи су се борили са разумевањем основа дислексије мозга", рекао је Гуиневере Еден, директор Центра за изучавање учења Медицинског центра Универзитета Георгетовн у Васхингтону, Д.Ц.

Научници су знали да структура и функција мозга изгледају другачије код особа са дислексијом, рекао је Еден, али не знају зашто.

"Ова студија чини важан корак у том правцу", рекла је она. "Долази до истинских карактеристика својстава неурона [ћелија] у овим регионима мозга, а не само до спољашњег изгледа."

Особе са дислексијом имају сталне проблеме са познавањем језика, посебно читања.

Према Међународном удружењу за дислексију, чак 15 одсто до 20 одсто популације има симптоме дислексије - укључујући „споро“ читање, лоше вештине писања и писања и проблеме дешифровања речи сличне једна другој.

Нова студија је имала за циљ да види да ли би "неуронска адаптација" могла играти улогу.

Прилагођавање је начин на који мозак побољшава своју ефикасност. Перрацхионе је понудио пример: Када први пут разговарате са неким, мозгу треба мало времена да се навикне на глас те особе, рецимо ритмове и изговарање речи.

Али тада се мозак прилагођава и престаје толико напорно да обрађује говор друге особе.

Међутим, код људи са дислексијом изгледа да је та адаптација ометана. "Њихови мозгови теже раде на процесуирању ових сензорних улаза," каже Перрацхионе.

Нова открића заснивају се на функционалним МРИ претрагама одраслих и деце са и без дислексије. Скенирање је коришћено за снимање можданих активности учесника истраживања док су обављали низ задатака.

У једном експерименту, учесници су преслушали низ речи, које је прочитао један говорник или неколико различитих. Све у свему, истраживачи су открили да су особе без дислексије прилагођене јединственом гласу, али не и вишеструким говорницима.

Супротно томе, особе са дислексијом показале су много мању адаптацију у својој можданој активности, чак и када су слушале само један говорник. Исти образац виђен је када су учесници студије прегледали писане речи.

Али разлике су превазишле речи: Особе са дислексијом показале су мању адаптацију мозга као одговор на слике лица и предмета.

То је „изненађујуће“, рекао је Еден, будући да поремећај не укључује очигледне проблеме са препознавањем лица или предмета.

Перрацхионе је нагађао о разлозима за налазе: Смањена адаптација мозга може се „показати“ само кад је у питању читање, јер је читање тако сложена вештина.

Мозак нема намењено подручје „читања“. "Читање је алат или технологија коју смо измислили", указао је Перрацхионе.

Научити да се користи та технологија захтева сложену оркестрацију различитих "домена" мозга, "објаснио је он.

А ипак, с обзиром да се очекује да сви прочитају, већина људи вероватно не схвата о каквом је достигнућу, рекао је Перрацхионе.

Еден се сложио. „Учење читања је задивљујући подвиг који често прихватамо здраво за готово“, рекла је она.

Да ли ће ново разумевање дислексије довести до нових терапија? Није јасно, рекли су и Еден и Перрацхионе.

Тренутно се с дислексијом управља са специјализованим упутством за читање, почевши што је раније могуће. То се неће променити, рекао је Еден.

Али ако научници боље разумију шта се дешава у мозгу, Перрацхионе је рекао, можда ће бити могуће побољшати терапије за читање које се користе код дислексије.